【第四阶段：】

课程提示出现后，第一间正式教室的墙面没有再保持纯白。

那些细小裂纹像被粉笔线勾住，慢慢组成一张半透明的网。

网的另一端不是教室。

是一片黑色钟面。

唐砚盯着那张网，声音压得很低。

“这就是它们的接口？”

沈星遥看向黑板角落。

那里挂着三项灰字。

【黑钟预备协议提示进入白塔课程的接口。】

【钟痕现象被白塔调用的权限来源。】

【失败定义模型与黑钟风险标记的同步记录。】

三项名称被封住。

正文还没交。

白塔讲师的纸面微微发皱。

【交叉记录涉及教学保密。】

【白塔可为学生安全、系统稳定和外部污染防护，拒绝披露。】

林渊看见这句话背后的隐藏代价。

【若教学保密成立，三项交叉记录正文不得继续调取。】

【黑钟责任源头追审将停留在抽象结论。】

【白塔与黑钟接口不进入审计行为观察记录。】

白塔这次不是偷换某个词。

它直接把门关上。

林渊写：

【请求审查保密主张。】

【教学保密不得整体阻断责任源头追审。】

【白塔须逐项说明：保密对象、保密依据、披露风险、替代披露方式、不披露的权利影响。】

黑板上出现一张保密表。

【保密对象：三项交叉记录。】

【保密依据：教学安全。】

【披露风险：外部污染扩散。】

【替代披露方式：无。】

【不披露权利影响：待定。】

唐砚看着“无”和“待定”，忍不住说：

“它就这么写？”

沈星遥说：

“越是空，越说明它想一把盖住。”

林渊写：

【拒绝总括保密。】

【三项交叉记录性质不同，不得统一以“教学安全”遮蔽。】

【请求拆分。】

保密表被迫裂成三栏。

【接口一：黑钟预备协议提示进入白塔课程的接口。】

【接口二：钟痕现象被白塔调用的权限来源。】

【接口三：失败定义模型与黑钟风险标记的同步记录。】

白塔讲师纸面浮出：

【拆分可能造成污染识别漏洞。】

林渊写：

【拆分用于限定披露范围，不等于公开污染内容。】

【白塔可遮蔽具体污染载荷，但不得遮蔽接口存在、调用时间、调用方、用途和权利影响。】

三栏下方新增最小披露项。

【接口存在：须披露。】

【调用时间：须披露。】

【调用方：须披露。】

【调用用途：须披露。】

【权利影响：须披露。】

【污染载荷：可另审遮蔽。】

唐砚眼睛一亮。

“不用看黑的东西，也能知道谁用了它。”

林渊点头。

“先审调用。”

白塔立刻写：

【调用记录可能暴露白塔防护策略。】

林渊写：

【防护策略可保密。】

【但防护策略不得遮蔽白塔是否调用黑钟接口影响林渊。】

【若调用已影响分班、失败模型、保留门或情感责任核验，则权利影响优先审查。】

白塔讲师纸面空白片刻。

保密表右侧出现一条新的黑线。

【权利影响优先级：待审。】

林渊写：

【不是待审。】

【白塔已在课程中使用黑钟预备协议、钟痕现象、失败定义模型、风险标记等内容。】